Introducción al tema y exploración del sistema circulatorio

elma rebeca avalos
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del sistema circulatorio
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del sistema circulatorio y su importancia para la salud ambiental, así como fomentar el uso del pensamiento crítico al cuestionar la relación entre el uso excesivo de celulares y el cálculo mental.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la sesión presentando el tema de la clase, explicando la importancia del sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.

  2. Debate: Se realizará un debate sobre el uso de celulares en la sociedad actual y su impacto en el desarrollo del cálculo mental. Los alumnos deberán exponer sus puntos de vista y argumentar a favor o en contra del uso de celulares.

  3. Exploración del cuerpo humano: Se propondrá a los alumnos que realicen una exploración de su propio cuerpo, identificando las partes que componen el sistema circulatorio y cómo se relacionan con el intercambio de gases.

  4. Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar más el cálculo mental en su vida diaria, en lugar de depender de los celulares.


Sesión 2: El corazón y los vasos sanguíneos
Objetivo: Comprender la función general del corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio, a través de la indagación y el uso de modelos.


Actividades:



  1. Experimento: Los alumnos realizarán un experimento para simular la función del corazón y los vasos sanguíneos. Se utilizarán globos y pajitas para representar el corazón y las arterias y venas respectivamente.

  2. Observación y discusión: Los alumnos observarán el experimento realizado por cada grupo y discutirán las similitud