Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo principal (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Favorecer la habilidad motriz a través de la edificación de habilidades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Explicación de la importancia de desarrollar estas potencialidades para el bienestar físico y emocional.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa: Juego de relevos en equipos.


• Observación y registro de las habilidades motrices de los alumnos durante el juego.


• Reflexión guiada sobre la importancia de la condición física en el desarrollo de las potencialidades.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los alumnos.


• Planteamiento de una actividad de iniciación deportiva relacionada con las potencialidades trabajadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación del problema a abordar: Poca habilidad motriz y su relación con las potencialidades trabajadas.


• Explicación de la importancia de desarrollar habilidades motrices para superar el problema.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento.


• Presentación de ejercicios específicos para desarrollar habilidades motrices: equilibrio