Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Actividades sobre la iconografía

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad y cómo contribuyen a la identidad cultural de las personas.


3. Introducir el proyecto comunitario: se trabajará en grupos para elaborar textos argumentativos que promuevan la interculturalidad crítica y fortalezcan el valor de las lenguas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar a los alumnos el concepto de interculturalidad crítica y su relevancia en la sociedad actual.


2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena de la región.


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre la lengua asignada, su historia, características y su relevancia en la identidad cultural de la comunidad.


4. Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva el valor de la lengua indígena asignada, resaltando su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre (5 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar su texto argumentativo al resto de la clase.


2. Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (15 minut