Las tensiones en el siglo XX: El exilio español y su impacto en la sociedad mexicana

DANTE RAMOS
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El exilio español y su impacto en la sociedad mexicana


Objetivo (PDA): Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática interdisciplinar: Dotar a una nación de un pasado común a una identidad colectiva es la función social de la historia.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del exilio español y su relación con México.

  • Presentación de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a la historia del exilio español en México.

  • Lectura de textos y visualización de imágenes relacionadas con el tema.

  • Análisis de documentos históricos que evidencien la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas hacia los exiliados españoles.

  • Debate en grupos sobre el impacto de la llegada de los exiliados españoles en la sociedad mexicana.


Sesión 2:



  • Continuación del análisis de documentos históricos y testimonios relacionados con el exilio español.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes se dividan en grupos y representen diferentes perspectivas sobre el tema, como la del gobierno mexicano, los exiliados españoles y la sociedad mexicana.

  • Discusión en clase sobre las diferentes perspectivas y conclusiones alcanzadas.


Sesión 3:



  • Análisis de fuentes primarias, como cartas y diarios de los exiliados espa