Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Omar Orozco
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Población flotante en la comunidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Qué sabemos sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en nuestra comunidad?". Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias personales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios, integrando a alumnos de diferentes asignaturas relacionadas con el tema (Sociología, Historia, Economía, etc.).

  • Entrega de una guía de investigación sobre la población flotante en la comunidad, incluyendo preguntas orientadoras.

  • Los alumnos tendrán que investigar y recopilar información sobre qué es la población flotante, cuáles son sus características, causas y consecuencias en el espacio urbano y rural.

  • Durante esta fase los equipos trabajarán de manera colaborativa, discutiendo, analizando y organizando la información recopilada.

  • El docente estará disponible para brindar apoyo y orientación a los equipos.


Cierre (10 minutos):



  • Los equipos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre el tema.

  • El docente realizará una síntes