Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Pablo Farias
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación en el debate 2) Análisis de caso


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los conflictos territoriales en México y el mundo.

  • Introducir el problema principal: "¿Cómo surgen los conflictos territoriales y cuáles son sus implicaciones ambientales y sociales?".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso de conflicto territorial actual en México o en el mundo.

  • Cada grupo deberá analizar el caso, identificar las causas del conflicto, las partes involucradas y las posibles consecuencias ambientales y sociales.

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su caso y se genera un debate en el que se discuten las similitudes, diferencias y aprendizajes obtenidos.

  • El docente resume los puntos clave y destaca la importancia de entender la multicausalidad de los conflictos territoriales y sus implicaciones.

  • Asignar lectur