Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: La contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseñados al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Introducción al problema de la contaminación ambiental y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una investigación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su historia.


• Promover la participación activa de los alumnos en la investigación, fomentando la interacción con miembros de la comunidad que hablen otras lenguas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluyan elaborar un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Diálogo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en el contexto actual.

Desarrollo:

• Análisis de casos de comunidades donde se ha