Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase - TEMA: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Problemáticas a atender:

• Problemas con la lecto escritura y comprensión lectora.


• Falta de apoyo de los padres de familia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar un juego de roles donde los alumnos representen a diferentes personajes de diversas culturas y expresen cómo se sienten en relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema. Los alumnos deberán identificar palabras clave y responder preguntas de comprensión lectora.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística que fortalezca la identidad y sentido de pertenencia en una cultura específica.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica relaciona