Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de escribir y compartir sus conclusiones sobre un hecho noticioso, así como reflexionar sobre las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción al seguimiento crítico de noticias

Actividad:

1. Inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una noticia y qué medios de comunicación escrita conocen.


2. Realiza una breve explicación sobre los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y su importancia en la difusión de noticias.


3. Lee y analiza con los alumnos una noticia presentada en diferentes medios de comunicación escrita. Resalta las diferencias en la forma de presentar la información.


4. Invita a los alumnos a reflexionar y discutir sobre las posibles razones por las que una misma noticia puede presentarse de manera diferente en cada medio.


5. Asigna la tarea de buscar y recopilar noticias sobre un tema de interés para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Análisis de noticias y reflexión sobre su presentación en diferentes medios

Actividad:

1. Inicia la clase pidiendo a los alumnos que compartan las noticias que encontraron y recopilaron.


2. En grupos pequeños, los alumnos analizarán las noticias encontradas y discutirán las diferencias en su presentación en cada medio de comunicación.


3. Cada grupo seleccionará una noticia para realizar un análisis más detallado. Pueden utilizar una tabla o esquema para identificar las diferencias en la forma de presentar la