Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La convivencia en el aula

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: La convivencia en el aula.


• Discusión en grupo sobre la importancia de tener reglamentos escolares para una convivencia armoniosa.


• Reflexión sobre la brevedad y concisión en la redacción de reglamentos.


• Actividad: Los alumnos analizarán diferentes reglamentos escolares y destacarán las características de brevedad y concisión presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y enfatizar en la importancia del uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Actividad: Los alumnos identificarán los verbos y numerales presentes en los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar verbos y numerales para una mejor comprensión de las normas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas en el aula relacionadas con la convivencia.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones y normas que podrían implementarse.


• Actividad: Los alumnos redactarán un reglamento escolar ficticio basado en las normas propuestas por ellos mismos.

Sesión 4:

• Intercambio de los reglamentos escolares ficticios creados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una comparación entre los diferentes reglamentos y destacarán las similitudes