Introducción al valor posicional de los números

Paola Edith Ramirez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al valor posicional de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares a través de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Valor posicional de los números y su importancia en operaciones matemáticas.

    • Reflexión sobre situaciones cotidianas donde se pueden aplicar los números y su valor posicional.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de números: Utilizando tarjetas con números de hasta cuatro cifras, los alumnos formarán diferentes números y los ordenarán de menor a mayor.

    • Trabajo en parejas: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura y lectura de números de hasta cuatro cifras.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre las regularidades encontradas en los números.




Sesión 2: Operaciones con números y su valor posicional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán el valor posicional de los números en operaciones de suma y resta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos vistos sobre el valor posicional de los números.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Ejercicios de suma y resta con números de hasta cuatro cifras, donde los alumnos deberán prestar especial atención al valor posicional de cada dígito.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las dificultades