Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: La inclusión de la familia en el proceso de aprendizaje.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento físico (5 minutos).


• Presentación del problema a atender: La inclusión de la familia en el proceso de aprendizaje. Preguntar a los estudiantes si han experimentado o conocen situaciones en las que la familia no ha estado involucrada en su educación física.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Exploración de las potencialidades cognitivas y motrices (50 minutos)

• Explicación sobre las potencialidades cognitivas y motrices, y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Actividades de juego y movimiento que promuevan el desarrollo de estas potencialidades, como juegos de memoria, juegos de coordinación motriz y juegos de atención y concentración.


• Integración de la familia en la actividad: Los estudiantes deberán llevar a cabo una entrevista con un miembro de su familia, para conocer cómo han aplicado estas potencialidades en su