Cuerpos geométricos y sus características

Jose Gomez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción al tema - Identificación de figuras geométricas en objetos cotidianos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las figuras geométricas que componen diversos objetos y reconocerán cómo se forman los cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de imágenes de objetos cotidianos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diversos objetos para que los analicen y señalen las figuras geométricas presentes en ellos. Los alumnos deberán registrar sus observaciones.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y elaboración de conclusiones sobre la relación entre los objetos y las figuras geométricas identificadas.


Sesión 2: Construcción de prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos


Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán prismas rectos reconociendo la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y ejemplificación de cómo se forman prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos hojas de papel cuadriculado y guías de construcción. Los alumnos deberán seguir las guías para construir prismas rectos y registrarán los pasos seguidos.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los prismas rectos construidos por cada alumno y reflexión sobre los pasos seguidos para su construcción.


Sesión 3: Des