Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia - Elaboración de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia - Elaboración de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las lenguas

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia de las personas.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto expositivo sobre la interculturalidad y la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Promover una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre lenguas y culturas

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una lengua y su respectiva cultura para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos para la investigación, como libros, internet, etc.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la lengua, su importancia cultural, tradiciones, costumbres, etc.


• Los alumnos deberán elaborar un informe breve sobre su lengua y cultura investigada.

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de textos argumentativos

• Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características.


• Dar ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Solicitar a los alumnos que elaboren un texto argumentativo acerca de la importancia de las lenguas en la sociedad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Brindar apoyo y orientación durante la escritura de los textos.

Sesión 4 (45 minutos): Revisión y retroalimentac