Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase realizando preguntas generadoras como "¿Qué es la suma?" y "¿Qué es la resta?" para conocer los conocimientos previos de los alumnos.


2. Presentar una situación problemática donde se requiera sumar y restar en la recta numérica. Por ejemplo, "Si estamos en el número 5 y avanzamos 3 posiciones, ¿en qué número terminaremos?"


3. Invitar a los alumnos a que analicen y resuelvan la situación problemática en parejas.


4. Compartir en plenaria las respuestas y explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


5. Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan aplicar el concepto de suma y resta en la recta numérica.

Sesión 2: Reforzamiento del concepto de suma y resta

• Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentar nuevas situaciones problemáticas donde se requiera sumar y restar en la recta numérica.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver.


4. Cada grupo deberá utilizar la recta numérica para resolver el problema y presentar su solución al resto de la clase.


5. Promover la reflexión y la discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3: Aplicación del concepto de suma y resta en situaciones reales

• Duraci