Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Jose Gomez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del trabajo infantil y su efecto en el aprendizaje de nuestros alumnos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema de la clase y su relevancia en la cultura y el arte.
- Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
- Observar y analizar videos de manifestaciones culturales y artísticas.
- Realizar una discusión en grupo sobre las características y elementos presentes en los videos.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Realizar una visita a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística.
- Observar y participar activamente en la manifestación.
- Tomar notas y realizar dibujos o bocetos sobre lo observado.
- Realizar una reflexión en grupo sobre la experiencia y lo aprendido.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 3:
- Compartir las experiencias de la visita anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos para recrear oralmente o por escrito la manifestación cultural o artística.
- Acompañar la