Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

MARCO ANTONIO GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Nivel: Secundaria 1º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.


Problema interdisciplinar a atender: Los estudiantes están expuestos a situaciones que limitan sus oportunidades de desarrollo personal y educativo, como la violencia verbal.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del sistema nervioso y endocrino.

  • Motivar la importancia de conocer estos sistemas para entender cómo funciona nuestro cuerpo y cómo pueden afectar situaciones como la violencia verbal.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales para realizar una investigación sobre el sistema nervioso y endocrino.

  • Los estudiantes deberán buscar información en libros de texto, internet u otros recursos disponibles en el aula.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Cada grupo presentará brevemente lo que han investigado y compartirán sus conclusiones.

  • Promover la discusión en clase sobre la importancia de estos sistemas en la coordinación de las funciones del cuerpo humano y su relación con el desarrollo personal y educativo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la discusión de la clase anter