La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora y los ecosistemas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Realizar una actividad de motivación usando imágenes de diferentes especies de seres vivos y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y características.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos las biografías de Darwin y Wallace.


• Realizar una lectura en grupo sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con el origen de la biodiversidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta relacionada con las aportaciones de Darwin o Wallace para investigar y discutir en grupo.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre cómo influyeron las aportaciones de Darwin y Wallace en el concepto de biodiversidad.


• Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una conclusión personal sobre el tema y cómo los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.