Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de información sobre sexualidad en la adolescencia

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué saben sobre los procesos vitales de los seres vivos?


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción".


• Explicación de los conceptos clave y ejemplos prácticos.


• Presentación de casos de organismos para analizar sus procesos vitales y clasificarlos de forma inicial.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los procesos vitales de distintos organismos y buscar información sobre la falta de información sobre sexualidad en la adolescencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisar las investigaciones realizadas.


• Compartir en grupos pequeños la información recopilada.

Desarrollo (30 minutos):