Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

alejandro martinez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactua en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo:
Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.


Metodología:
Aprendizaje servicio.


Problemática a atender de manera interdisciplinar:
Los alumnos no tienen una buena convivencia en la relación con sus compañeros de clase.


Duración total:
5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque transversal:
Igualdad de género e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras familias.


Objetivo específico:
Identificar y valorar la diversidad de las estructuras familiares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: conversar sobre la importancia de las familias en el desarrollo personal y su influencia en la convivencia.

  2. Dinámica de presentación: cada alumno comparte algunos aspectos de su familia.

  3. Actividad grupal: los alumnos crean un collage que represente las diferentes estructuras familiares encontradas en el salón.

  4. Reflexión final: se promueve la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad familiar.


Sesión 2:
Título: La importancia de la comunicación en la familia.


Objetivo específico:
Reconocer la comunicación como base para una convivencia saludable en la familia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: reflexionar sobre la importancia de una comunicación efectiva en la convivencia familiar.

  2. Juego de roles: se forman parejas y se les asigna una situación conflictiva familiar para representar una conversación respetuosa y asertiva.

  3. Puesta en común: los alumnos comparten las soluciones encontradas y se destacan las