Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Martina Guzmán
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Conservación y mejoramiento del medio ambiente.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Introducción al tema del día: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Realización de una dinámica de ice-breaker para fomentar la participación y la integración del grupo.


Desarrollo:



  1. Exposición del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones y contextos.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas donde es necesario tener en cuenta las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Trabajo en grupos: cada grupo debe analizar una situación concreta y discutir las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían aplicarse para lograr un mayor bienestar personal y social en esa situación.

  4. Puesta en común de los resultados de cada grupo y reflexión conjunta.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importancia de considerar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el contexto personal y social.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre diferentes estrategias de conservación y mejoramiento del medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de la tarea asignada