Las tensiones en el siglo XX

Rosario Araceli Rodríguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX
Materia: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Recabar información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecer las normas para el desarrollo de la clase.

  • Presentación del problema: "¿Cómo investigar historia y cómo darla a conocer a la comunidad escolar?"

  • Promover la discusión en grupo sobre la importancia de la investigación histórica y la difusión de la misma.

  • Explicar la importancia del tema "Las tensiones en el siglo XX" y su relación con el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Presentar a cada grupo un caso real relacionado con las tensiones en el siglo XX y los gobiernos postrevolucionarios.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el caso asignado en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Fomentar el análisis crítico de la información recopilada y su relevancia en el contexto histórico.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación o informe escrito sobre el caso asignado, incluyendo los eventos relevantes y las características del periodo conocido como Maximato.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir su presentación o informe con el resto de la clase.

  • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Resumir las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de la investigación histórica y su difusión.

  • Despedida y recordatorio de la sig