El acompañamiento en el sueño

Psicologia CAI 6
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El acompañamiento en el sueño


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento de las necesidades de sueño (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia del sueño y la necesidad de un acompañamiento afectivo durante el descanso.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo a los niños y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el sueño y cómo podemos acompañarlos de manera amorosa durante el descanso".

    • Conversación dirigida sobre las experiencias de sueño de los niños: "Cuando duermen, ¿qué les gusta hacer antes? ¿Quiénes los acompañan? ¿Cómo se sienten durante el sueño?".



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con el sueño y el acompañamiento afectivo.

    • Realización de una actividad de dibujo: los niños dibujarán su momento favorito antes de dormir y explicarán a sus compañeros qué sienten durante el sueño.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia del sueño y la necesidad de ser acompañados de manera amorosa.

    • Asignación de una tarea: los niños deberán conversar con sus familias sobre sus hábitos de sueño y descanso.




Sesión 2: El acompañamiento corporal durante el sueño (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos experimentarán diferentes técnicas de acompañamiento corporal durante el sueño para promover la seguridad y el bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: los niños compartirán en pequeños grupos lo que conversaron con sus familias sobre los hábitos de sueño y descanso.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una rutina de relajación: los niños realiza