Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de la lengua en el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a resolver: los alumnos no reconocen la importancia de la lengua en el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión en grupo sobre el texto leído, destacando los puntos clave y reflexionando sobre la importancia de las lenguas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación ante el resto de la clase, destacando la importancia de cada lengua en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una reflexión