Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Objetivo (PDA): Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planificación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y el efecto invernadero.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que las emisiones de ciertos gases contribuyen al efecto invernadero?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles material de investigación sobre los gases de efecto invernadero (GEI) más importantes.


• Cada grupo investigará sobre un GEI específico (dióxido de carbono, metano, óxido nitroso, etc.) y recopilará información sobre su origen, emisión, impacto en el efecto invernadero y relación con el cambio climático.


• Facilitar el acceso a fuentes confiables de información, como artículos científicos, informes de organismos internacionales y sitios web especializados.


• Los estudiantes deberán tomar notas y hacer un resumen de la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y la reflexión sobre la importancia de entender cómo funciona el efecto invernadero y cómo los gases afectan al clima.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué acciones podríamos tomar para reducir las emisiones de estos gases?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las ideas planteadas en la sesión anterior sobre la redu