Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria a atender: Falta de interés por el conocimiento de nuevos aprendizajes

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de grupo para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.


• Plantear la problemática de la falta de interés por el conocimiento de nuevos aprendizajes y su relación con el tema de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y sus implicaciones.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes casos reales donde se utilicen distintas fuentes de energía en procesos técnicos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico para que investiguen las fuentes de energía utilizadas y las implicaciones de su uso.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase, destacando los aspectos más importantes.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y los demás estudiantes podrán hacer preguntas o comentarios.


• Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos y su uso óptimo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales as