Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Lourdes Gonzalez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar sus hallazgos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su entorno.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de trabajar en comunidad.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno debe contar algo que le gusta de la naturaleza.

  • Actividad de indagación: Observación de plantas y animales en el entorno escolar. Los alumnos deben hacer preguntas sobre ellos y registrar sus observaciones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de fenómenos naturales y su relación con los seres vivos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre un fenómeno natural de su elección y compartirán sus hallazgos en clase.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de procesos naturales y su importancia para los seres vivos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán experimentos sencillos para observar distintos procesos naturales y registrar sus resultados.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al problema: Los niños no conocen qué es un eclipse.

  • Explicación del concepto de eclipse y su relación con los seres vivos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre los eclipses y compartirán sus hallazg