Introducción al tema

Verónica Alanuza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes y videos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol, como el cambio de las estaciones y el ciclo día-noche.

  2. Discusión en grupo: Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación y la reflexión de los alumnos, como "¿Qué fenómenos naturales podemos observar en nuestro entorno que estén relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol?" y "¿Cómo crees que estos astros interactúan entre sí?".

  3. Registro de ideas: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  4. Cierre de la sesión: Realizar una síntesis de lo discutido en la sesión y plantear el objetivo de las siguientes sesiones.


Sesión 2: Movimiento de rotación y su relación con el día y la noche
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el movimiento de rotación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Experimento: Realizar un experimento sencillo que simule el movimiento de rotación de la Tierra. Por ejemplo, usar una bola de plastilina y una lámpara para representar el Sol y la Tierra, y observar cómo cambia la iluminación en distintas partes de la Tierra durante su rotación.

  2. Análisis de resultados: En grupo, discutir los resultados del experimento y reflexionar sobre cómo se relaciona el movimiento de rotación de la Tierra con la sucesión del día y la noche.

  3. Representación con modelos: Pedir a los alumnos que elaboren un modelo utilizando materiales recicl