Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de análisis en conteo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una imagen con varios objetos y preguntarles cuántos objetos ven.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de aprender a contar y cómo se utiliza el conteo en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que muchas veces no nos damos cuenta de la cantidad exacta de objetos que hay a nuestro alrededor y que debemos aprender a contar para poder resolver situaciones de manera más precisa.


• Actividad principal: Los alumnos deberán contar los objetos que hay en su entorno (a través de imágenes o en el salón de clases) y registrar la cantidad en una hoja.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes situaciones en las que se requiere contar (por ejemplo, una canasta llena de frutas, una fila de juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen.


• Diálogo sobre las estrategias que utilizaron para hacer el conteo y comparar los resultados obtenidos.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán juegos de conteo en parejas, donde deberán contar diferentes conjuntos de objetos y comparar sus resultados. Después, compartirán sus estrategias con el resto del grupo.

Sesión 3 (Investigación):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación pro