Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Problema a atender: Hábitos de estudio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Materiales requeridos: Papel, lápices de colores, pinturas, materiales de reciclaje, computadoras con acceso a internet.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Comentar la importancia de la inclusión y cómo el arte puede ser una herramienta para promoverla.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que conocen.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Mostrar videos o imágenes de obras de arte realizadas por personas con discapacidad y promover la reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en ellas.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una pequeña obra de arte utilizando materiales de reciclaje.


• Reflexionar sobre el proceso creativo y los valores estéticos presentes en las obras realizadas.


• Asignar tarea para la próxima sesión: