Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de establecer normas y reglamentos para regular la convivencia en el aula.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen normas o reglamentos que conocen en diferentes contextos.


• Reflexión: Discutir en grupo la importancia de cumplir con las normas establecidas y cómo estas pueden mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comparación de reglamentos: Proporcionar a los estudiantes diferentes reglamentos de convivencia (pueden ser reglamentos de otras escuelas o incluso reglamentos de otros contextos, como deportivos o comunitarios).


• Actividad: En parejas, los estudiantes deberán comparar los reglamentos proporcionados y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre la importancia de adaptar los reglamentos a las necesidades y características de cada comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración del reglamento del aula: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la elaboración de un reglamento del aula con el objetivo de mejorar la convivencia entre los participantes y erradicar todo tipo de violencia.


• Actividad: En grupos pequeños, los estudiantes deberán identificar las normas que consideran necesarias para lograr una convivencia respetuosa y pacífica en el aula. Cada grupo deberá justificar sus elecciones.


• Reflex