Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán con multiplicaciones y divisiones, y se enfatizará en su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación utilizando objetos o dibujos.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué observaciones pueden hacer sobre las multiplicaciones realizadas, y cómo pueden relacionar la multiplicación con la división.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las observaciones y conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantear problemas de división y pedir a los alumnos que los resuelvan utilizando diversas estrategias, como la descomposición aditiva.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos cómo se relaciona la división con la multiplicación, y cómo pueden utilizar las descomposiciones aditivas para resolver problemas de división.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las relaciones entre la multiplicación y la división, y la importancia de las descomposiciones aditivas.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas vi