Regularidades y Patrones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los alumnos sobre las regularidades y patrones en figuras y números.


• Exposición de diferentes ejemplos de sucesiones cuadráticas y discusión en grupo sobre sus características y posibles reglas.


• Planteamiento de la siguiente pregunta problema: ¿cuál es la regla de la sucesión cuadrática representada por la siguiente figura/número?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Trabajo en equipo para encontrar la regla de la sucesión cuadrática planteada, utilizando el método de ensayo y error.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Presentación de ejemplos adicionales de sucesiones cuadráticas.


• Planteamiento de una nueva pregunta problema relacionada con la sucesión cuadrática de figuras/números: ¿cómo podemos representar algebraicamente esta sucesión?


• Trabajo individual para encontrar la representación algebraica de la sucesión cuadrática planteada.


• Compartir las respuestas obtenidas y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Present