Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Relacionar el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué significa representación gráfica y cómo se pueden encontrar en diversos textos en su comunidad y otros lugares.


• Actividad de exploración: llevar a los alumnos a un paseo por la comunidad y pedirles que observen los textos que encuentren en el camino (letreros, carteles, anuncios, etc.).


• Registro de observaciones: cada alumno deberá registrar en un papel o cuaderno las diferentes representaciones gráficas que encuentren durante el paseo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos qué encontraron durante el paseo y qué representaciones gráficas observaron.


• Actividad de clasificación: pedir a los alumnos que clasifiquen las representaciones gráficas que registraron en la sesión anterior en diferentes categorías (letras, números, dibujos, etc.).


• Conversación grupal: generar una conversación en grupo sobre la importancia de las representaciones gráficas en la vida diaria y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 3:

• Introducción al problema: explicar a los alumnos que algunas personas tienen dificultad para identificar o escribir su nombre o palabras de manera visual o escrita.


• Actividad de identificación de palabras: entregar a cada alumno tarjetas con sus nombres escritos y pedirles que las identifiquen entre un conjunto de tarjetas