Riesgos de desastre y crisis humanitarias: causas, consecuencias y acciones solidarias

Martha Imelda Pacheco
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias: causas, consecuencias y acciones solidarias


Objetivo de la clase (PDA): Investigar en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo para comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias, así como promover la empatía y generosidad como acciones para minimizar los efectos de dichos desastres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender a las necesidades de todos los alumnos, considerando diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el análisis reflexivo, la discusión y la argumentación basada en evidencias.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Actividad inicial: Proyectar imágenes de desastres naturales y generar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres que conozcan los alumnos.

  • Presentación del problema: Plantear la pregunta "¿Qué causas y consecuencias tienen los desastres naturales y las crisis humanitarias?" y discutir en grupos pequeños.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas principales y se generarán conclusiones conjuntas en el grupo clase.

  • Actividad de motivación: Ver un video o leer un cuento corto sobre un desastre natural y sus consecuencias para despertar la empatía y generar interés en el tema.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)



  • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y resolver un problema relacionado con el tema.

  • Asignación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5