Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

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Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema: ¿Cómo pueden los estudiantes utilizar diferentes géneros periodísticos para narrar eventos relevantes en sus vidas y comunidad escolar?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Explicación del PDA y su importancia para el desarrollo de habilidades comunicativas.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista y crónica.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y identificación de sus características y recursos utilizados.


• Debate sobre la importancia de utilizar diferentes géneros periodísticos para narrar eventos relevantes.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Los alumnos deberán identificar un suceso significativo de su vida o comunidad escolar y elegir el género periodístico más adecuado para comunic