Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Exposición teórica: Explicar a los alumnos las características y función de los mapas.


• Actividad práctica: Distribuir a los alumnos mapas de la comunidad y pedirles que identifiquen lugares conocidos.

Sesión 2 (Elaboración de croquis):

• Actividad inicial: Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes de lugares conocidos de la comunidad.


• Exposición teórica: Explicar a los alumnos qué es un croquis y cómo se elabora.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un croquis de su casa o de algún lugar cercano.

Sesión 3 (Localización de lugares en mapas):

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes mapas de la comunidad y pedirles que identifiquen lugares específicos.


• Exposición teórica: Explicar a los alumnos cómo localizar lugares en un mapa utilizando coordenadas o puntos de referencia.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un mapa de la comunidad y pedirles que localicen algunos lugares indicados.

Sesión 4 (Interdisciplinariedad: El eclipse solar):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un eclipse solar y cómo sucede.


• Exposición teórica: Explicar a los alumnos cómo se produce un eclipse solar y en qué zona geográfica será visible.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un mapa de la zona geográfica donde será visible el eclipse solar y pedirles que lo localicen.

Sesión 5 (Reflexión y e