Comprensión y producción de textos expositivos para alumnos de 3º de primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos para alumnos de 3º de primaria

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Los alumnos comprenderán textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Comprender la importancia de los textos expositivos y abordar el problema de falta de comprensión a través de actividades que fomenten el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la importancia de comprender los textos expositivos.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto expositivo y por qué creen que es importante comprenderlos.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos textos expositivos que planteen un problema y su solución. Luego, discutir en grupo sobre qué problemas y soluciones encontraron en los textos.


• Actividad de prelectura: Leer un texto expositivo que plantee un problema y preguntar a los alumnos qué creen que será la solución. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer el mismo texto expositivo de la sesión anterior y discutir en grupo si la solución propuesta coincide con lo que ellos pensaban. Analizar las características del texto que les permitieron comprender la solución.


• Taller de escritura: Solicitar a los alumnos que elaboren un texto expositivo planteando un problema y su solución. Promover la utilización de conectores y estructuras