Introducción a las representaciones cartográficas

Cortes Campis Juan Carlos COCJ800414HMSRMN09
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las representaciones cartográficas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares dentro de su comunidad, su entidad y su país.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: la identificación de algunas representaciones cartográficas de su comunidad, su entidad y su país.

    • Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre las representaciones cartográficas: ¿Alguna vez han visto un mapa? ¿Para qué creen que se utilizan los mapas?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de representaciones cartográficas: mapas, planos, atlas, globos terráqueos, etc.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes elementos en un mapa de su comunidad, como calles, parques, escuelas, etc.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y plantear las expectativas para las siguientes sesiones.




Sesión 2: La localidad y su ubicación dentro de la entidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen la ubicación de su localidad dentro de su entidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre las representaciones cartográficas y su importancia.

    • Preguntar a los alumnos si saben cuál es su entidad y si conocen otras localidades dentro de ella.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un mapa de su entidad y ubicar la localidad en