Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los derechos humanos, por tanto no se dirigen con respeto hacia sus pares.

Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema: Los alumnos no conocen los derechos humanos y no se dirigen con respeto hacia sus pares.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto y cómo se manifiesta en la convivencia diaria.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Lectura y análisis de casos reales que muestren situaciones en las que se violan los derechos humanos.


• Discusión en grupos pequeños para identificar las normas y leyes que se están infringiendo en cada caso.


• Plenaria para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de las normas y leyes para proteger los derechos humanos.

Fase de cierre:

• Actividad: Elaborar un mural con los derechos humanos más relevantes y su relación con las normas y leyes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar los derechos humanos en la convivencia diaria.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del problema a atender y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Realizar un juego de roles para simular s