Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Poca participación y apatía por parte del alumno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo las lenguas han influido en su propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una lengua indígena presente en su comunidad.


• Elaboración de un mapa lingüístico: Cada grupo creará un mapa que muestre la distribución de la lengua indígena en su comunidad, así como la cantidad de hablantes.


• Presentación de los mapas: Cada grupo compartirá su mapa lingüístico con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos discutirán sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas en su comunidad.


• Tarea para la próxima sesión: Cada alumno deberá investigar sobre alguna iniciativa o proyecto que promueva el valor de las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación: Los alumnos compartirán brevemente las iniciativas o proyectos que investigaron como tarea.


• Reflexi