Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo de Aprendizaje: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de cultura de higiene y uso correcto de los sanitarios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la problemática a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la higiene y el uso correcto de los sanitarios en la comunidad escolar.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Asignación de grupos para la investigación de sucesos significativos relacionados con la higiene y los sanitarios en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre sucesos significativos relacionados con la higiene y los sanitarios en la comunidad escolar.


• Recopilación de información y selección de los eventos más relevantes para comunicar a través de los géneros periodísticos identificados.


• Diseño y planificación de la estructura de la noticia o reportaje.

Sesión 3:

• Exposición de los sucesos significativos seleccionados por cada grupo.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora entre los grupos.


• Revisión de las características de los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de los sucesos.

Sesión 4:

• Redacción y elaboración de las noticias o reportajes por parte de cada grupo.


• Revisión y corrección de la redacción y estructura de la