Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Escuela segura y digna

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cuadro comparativo y resolución de problemas matemáticos relacionados con funciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la escuela segura y digna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a resolver este problema.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y su importancia.


• Realizar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular.


• Explicar cómo se pueden interpretar estas relaciones a través de gráficas y diagramas.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos en la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar estos conocimientos en la resolución de problemas relacionados con la problemática planteada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear un problema relacionado con la escuela segura y digna para resolver utilizando funciones.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para resolver el problema planteado.


• Utilizar representaciones tabulares, gráficas y diagramas para interpretar las relaciones proporcionales y no proporcionales presentes en el problema.

Cierre:

• Presentar las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre las diferentes formas de resolver el problema y las venta