Medición del tiempo

Usaer Guadalajara
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Medición del tiempo


Tema: Medición del tiempo
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: A lo largo de la planeación, se abordarán contenidos relacionados con las matemáticas y las artes visuales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la medición del tiempo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por tiempo y cómo se mide.

  3. Plantear el problema a resolver: "Los alumnos comienzan a apropiarse del uso del reloj para medir el tiempo. No resuelven problemas relacionados con medición del tiempo".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Mostrar diferentes tipos de relojes (de manecillas y digitales) y explicar su funcionamiento.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen relojes de manecillas y digitales para leer diferentes horas y minutos.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con situaciones cotidianas que deben analizar y discutir para determinar la duración de cada actividad en horas, media hora, cuarto de hora y minutos.


Cierre (5 minutos):



  1. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las soluciones encontradas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos):


Recapitulación (10 minutos):



  1. Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la medición del tiempo