Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad en la convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y sus familias.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre las lenguas indígenas habladas en la región.


• Cada grupo deberá investigar sobre una lengua en particular, su origen, número de hablantes, amenazas de desaparición, entre otros aspectos relevantes.


• Los alumnos deberán recopilar la información en un archivo digital o impreso.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Realizar una reflexión colectiva sobre los resultados y las implicaciones de la pérdida de las lenguas indígenas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas sobre su realización.


• Leer en voz alta algunos textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate en grupos sobre la sigu