Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA):
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago y abandono escolar

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar las creaciones artísticas de diferentes culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creaciones artísticas conocen que tengan su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar en la adaptación de los textos.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de un texto literario a cada equipo.


• Los equipos discutirán y realizarán una adaptación artística del texto asignado, utilizando los elementos y recursos estéticos mencionados.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presentará su adaptación artística al resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y dar visibilidad a las creaciones artísticas de culturas indígenas o afrodescendientes.

Sesión 2 (50 minutos):

Inicio (10 minutos):