Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en la comunidad escolar.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en la comunidad escolar.

Objetivo (PDA): Utilizar oraciones breves y decidir si se debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al producir documentos que regulen la convivencia en la escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la identidad de su escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad de la escuela y comunidad.

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de regular la convivencia en la escuela y comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y valores que identifican a su escuela y comunidad.


• Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten los alumnos al formar parte de dicha escuela y comunidad.

Sesión 2: Comparación de documentos que regulan la convivencia.

• Mostrar diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, normas de convivencia comunitaria, entre otros.


• Analizar en grupos pequeños las similitudes y diferencias entre dichos documentos.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Producción de un documento que regule la convivencia escolar.

• Explicar la importancia de elaborar un documento que regule la convivencia en la escuela, tomando en cuenta los valores y características identificadas en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos para que elaboren un documento que contenga las normas y reglas de convivencia escolar.


• Cada grupo deberá utilizar oraciones breves y decidir si debe emplear su