Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Tala de árboles

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos fotografías antiguas de la comunidad y preguntarles si reconocen algún lugar o persona.


• Introducción a la problemática: Explicar brevemente la problemática de la tala de árboles y su impacto en el entorno comunitario.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un familiar mayor para conocer más sobre la historia de su familia y comunidad. Deben registrar las respuestas por escrito o grabar el audio.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de conocer el pasado y cómo podemos aprender de él.

Sesión 2:

• Revisión de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Actividad de análisis de fotografías antiguas: Mostrar a los alumnos fotografías antiguas de la comunidad y pedirles que identifiquen elementos que ya no existen o han cambiado.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que busquen fotografías actuales de su comunidad y las comparen con las antiguas. Deben identificar cambios y similitudes.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de conservar la historia y el patrimoni