Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de estar informados y cómo el seguimiento de noticias nos ayuda a ello.


• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, etc.


• Actividad: Los alumnos traen una noticia de su interés recortada de cualquier medio de comunicación escrita para compartirla en clase.

Sesión 2: Identificación de fuentes de noticias (45 minutos)

• Repaso de las noticias traídas por los alumnos en la sesión anterior.


• Conversación sobre las diferentes fuentes de las noticias presentadas: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


• Actividad: Los alumnos clasifican las noticias presentadas por el tipo de fuente de la que provienen.

Sesión 3: Características de una noticia (45 minutos)

• Explicación de las características principales de una noticia: actualidad, veracidad, objetividad, contexto, etc.


• Análisis de noticias presentadas por los alumnos y identificación de las características presentes en cada un