Conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.
Jorge Fernando Marquez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º - Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para resolver problemas empleando los múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con conversiones de unidades de medida, por ejemplo, "Un viajero quiere convertir 5 kilómetros en metros para calcular cuántos pasos dará en su caminata".
- Generar una lluvia de ideas sobre cómo resolver el problema, qué información necesitan y qué estrategias pueden utilizar.
- Plantear el objetivo de la clase y su relación con la dificultad identificada.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.
- Los alumnos deberán utilizar recursos como tablas de conversiones, calculadoras, reglas y cualquier otro material que consideren necesario para resolver los problemas.
- El docente deberá circular por los grupos brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus soluciones y estrategias utilizadas con el resto de la clase.
- El docente realizará una síntesis de los aprendizajes